UJLoG de Daloa lance une formation de pointe sur l’intelligence artificielle

L’Université Jean Lorougnon Guédé (UJLoG) de Daloa a franchi un cap important dans sa quête de modernisation et d’innovation en lançant, ce jeudi 5 juin 2025, une formation certifiante inédite sur l’intelligence artificielle (IA). 

Destinée à plus de 800 participants, cette initiative s’adresse aux enseignants-chercheurs, personnels administratifs et techniques (P.A.T), ainsi qu’aux étudiants en master et en doctorat, toutes filières confondues.

Intitulée « Intégration de l’IA dans les études environnementales, sociales et humaines », cette formation s’inscrit dans le cadre du programme Fulbright Specialist, une initiative du gouvernement des États-Unis visant à renforcer les capacités des institutions à travers le monde par l’apport de compétences pointues venues d’outre-Atlantique.

Une collaboration académique internationale

Cette session intensive d’un mois est animée par le Professeur Alfred Babo, enseignant à l’Université de Fairfield (Connecticut, USA), sociologue de formation et spécialiste des dynamiques sociales et technologiques. À travers une approche théorique et pratique, il entend initier les participants aux fondamentaux de l’intelligence artificielle, à ses usages concrets, mais aussi à ses implications éthiques et sociétales.

« Nous sommes déjà tous utilisateurs d’IA sans parfois le savoir. L’objectif est d’aller au-delà de l’usage instinctif, pour intégrer l’IA de manière consciente et stratégique dans nos métiers et nos recherches », a souligné le Professeur Babo lors de la cérémonie d’ouverture.

Une université tournée vers l’avenir

Pour le Directeur de l’UFR Environnement, Dr Kouassi Lazare, cette formation est une étape cruciale dans la transformation numérique de l’UJLoG :
« L’intelligence artificielle est partout. Elle transforme le monde. Il n’est pas concevable que notre université reste en marge de cette révolution technologique. »

Même son de cloche du côté du Vice-président chargé de la pédagogie et de la vie universitaire, le Professeur Soro Dogniméton, qui, au nom de la Présidente de l’UJLoG, a insisté sur l’importance de l’adaptation face aux mutations actuelles :
« Les défis environnementaux, sociaux et économiques exigent des réponses nouvelles. L’intelligence artificielle fait partie des outils majeurs pour affiner l’analyse, renforcer la recherche et guider la prise de décision. »

Le Professeur Koné Mamadou, a présenté les objectifs pédagogiques de cette formation :

Promouvoir une compréhension globale des enjeux de l’IA à travers un programme pluridisciplinaire,

Renforcer les compétences pédagogiques et scientifiques du corps enseignant,

Et encourager la coopération internationale en matière de savoirs et de pratiques innovantes.

Il a aussi rappelé que le choix de l’UJLoG dans le programme Fulbright constitue une reconnaissance internationale de l’université :
« Là où d’autres institutions peinent à être retenues, l’UJLoG a su démontrer sa capacité à nouer des collaborations durables et stratégiques. »

Au-delà de la technique, la formation aborde également les enjeux économiques et éthiques de l’IA. 

Le Professeur Babo a notamment évoqué la question cruciale de l’accessibilité aux outils numériques :
« La plupart des applications d’IA sont payantes. Il nous faut réfléchir à des solutions d’abonnement collectif pour permettre à tous  enseignants comme étudiants d’y accéder équitablement. »

Cette formation est donc à la fois une initiation, une réflexion et une expérimentation collective autour des usages intelligents et responsables de l’intelligence artificielle dans le cadre universitaire.

Par cette initiative, l’UJLoG affirme sa volonté de devenir un centre de référence en matière d’innovation pédagogique et scientifique, avec une attention particulière portée aux enjeux de développement durable, de gouvernance, et de transformation numérique.

L’université de Daloa s’inscrit ainsi dans une dynamique d’ouverture et de modernisation, démontrant que l’intelligence artificielle n’est pas l’apanage des grandes métropoles technologiques, mais peut bel et bien être pensée, enseignée et mise en pratique au cœur de la Côte d’Ivoire.

NK